Bonjour,

Vous trouverez sur ce document toutes les informations concernant le traditionnel marché de Noël à l’AEP qui aura lieu le samedi 2 décembre 2023. Cliquez sur le lien:

AEP KAMMERHOF Marche de Noel Samedi 2 décembre 20223

Chers parents,

Je relaie ici une information concernant un évènement qui se tiendra à l’AEP KAMMERHOF, en charge des activités périscolaires des élèves de l’école élémentaire.

Cordialement,
Emmanuel Bianco

L’automne est bien là, les températures diminuent, le grand sapin est apparu au centre ville de Strasbourg : pas de doute, nous approchons des fêtes de Noël qui auront lieu un peu partout en Alsace.

Plus proche de nous, à la croisée du Neuhof-Stockfeld-Ganzau, l’AEP Kammerhof organise son traditionnel marché de Noël.

Ce sera le samedi 3 Décembre, de 15H à 19H. Il se terminera par un spectacle d’un fakir cracheur de feu (à l’extérieur !).

Pour bien finir la journée, nous vous proposons également un dîner couscous, servi à table cette année.

Toutes les infos et détails sont à retrouver en cliquant sur ce lien:AEPnoel2022

Vous trouverez ci-dessous les horaires et dates des réunions de parents/professeurs

Chers parents,

En cette veille de rentrée, je vous adresse ce message en espérant que l’été vous aura été profitable et permettra aux élèves de retrouver sereinement le chemin de l’école. Vous trouverez ci-dessous des informations sur l’organisation de la rentrée et le cadre sanitaire actuel.

Un nouveau mode d’accès par la rue des Chanoines Lux et du Chanoine Grunenwald a été mis en place. Vous trouverez ci joint des informations sur ce sujet.

Rentrée Maternelle

Rentrée jeudi 1er septembre

De 8h20 et 8h45, tous les parents et enfants sont accueillis dans la cour de l’école maternelle à l’arrière de l’école. Entre 8h45 et 9h00, les parents des enfants de Petite Section sont invités à accompagner leur enfant dans les classes. Les parents de Moyenne section et de grande section confieront leur enfant à l’enseignant.

Les listes de classes seront affichées sur les grilles de l’école. Les enfants seront accueillis par les enseignantes dans les classes.

Vendredi 2 septembre

Les MS et les GS seront confiés à l’enseignant de 8h20 à 8h30 à l’entrée du bâtiment. Pour les parents des enfants de Petite section qui ont choisi une rentrée le vendredi 2 septembre, l’accueil se fera directement dans la salle de classe entre 8h30 et 8h45. Les parents pourront entrer directement dans la salle de classe avec leur enfant. Les listes seront affichées devant l’école.

A partir du Lundi 5 septembre, les horaires seront les mêmes que l’an passé. L’accueil des élèves se fera à l’entrée du bâtiment auprès des enseignants.

Elementaire

Rentrée jeudi 1er septembre entre 8h20 et 8h30. Les parents sont autorisés à rentrer dans la cour avec leur enfant. Un appel des élèves se fera à 8h30 à partir des marches de l’école.

Pour les élèves de la Classe Jacoutôt et de CP : Les parents sont invités à monter avec les élèves et les enseignants.

Les élèves de CE1, CE2, CM1 et CM2 : Les élèves entreront dans les classes accompagnés de leur enseignant.

Cadre sanitaire

Pour l’année scolaire 2022-2023, le cadre sanitaire comporte plusieurs niveaux de mesures proportionnées :

• socle ;
• niveau 1 / niveau vert;
• niveau 2 / niveau orange;
• niveau 3 / niveau rouge.

Au regard de la situation sanitaire actuelle, et sur la recommandation des autorités sanitaires, le niveau socle est retenu à compter de la rentrée scolaire pour l’ensemble du territoire national.

Ainsi, les cours se dérouleront en présence pour l’ensemble des niveaux. La limitation du brassage, des regroupements ou des réunions ne sera pas requise.

Le port du masque ne sera pas obligatoire pour les élèves et les personnels. Toutefois, conformément aux recommandations des autorités sanitaires, il demeurera fortement recommandé pour les personnes symptomatiques, les contacts à risque, les cas confirmés après leur période d’isolement et les personnes à risque de forme grave.

Le respect des gestes barrières demeurera également recommandé, en particulier :

• le lavage régulier des mains ou la mise à disposition de produits hydroalcooliques ;
• l’aération fréquente des locaux (10 minutes toutes les heures) ;
• le nettoyagedes sols et des grandes surfaces une fois par jour et une désinfection régulière des surfaces fréquemment touchées.

S’agissant de la conduite à tenir suite à la survenue d’un cas confirmé, les règles d’isolement des cas confirmés et de dépistage des contacts à risques sont les mêmes que celles qui s’appliquent en population générale et sont inchangées par rapport à la situation qui prévalait à la fin de l’année scolaire écoulée.

Pour l’équipe enseignante,

Emmanuel BIANCO, directeur de l’école

Aujourd’hui, nous avons profité de la nature qui nous entoure !

Le matin, nous avons fait une belle randonnée dans la forêt montagnarde. Nous avons admiré des paysages magnifiques et avons même marché quelques pas dans la neige.

Nous sommes rentrés à midi afin de pique-niquer autour du feu. Puis les enfants ont pu profiter d’une longue pause pour s’adonner à toutes sortes d’activités : cabanes, écriture de chanson, roulades dans l’herbe, alimenter le feu…

L’après-midi, deuxième petite balade en forêt et construction de petites maisons pour des petites créatures mais … chuuuut c’est un secret !

Après le repas du soir, nous avons assisté à une veillée « contes » et avons eu la visite de « Gradoulou » !

Cela se concrétise…

Il n’y a plus qu’à admirer les effets!

Pendant ce temps là, un groupe travaille avec des miroirs et des formes afin de reproduire un modèle:

un groupe de moyens observe des lettres à travers un miroir: il y a des reflets identiques aux lettres et d’autres qui sont inversés

les petits ont maquillé un miroir: le reflet est différent de la réalité!

Mardi 25 mai

Avec Quentin et la maîtresse, on a regardé les miroirs avec les bébés ou les chats. (SAYALINE)

1 miroir = 1 reflet

2 miroirs = ça dépend comment on positionne les miroirs :

• si on les met l’un à côté de l’autre, nous avons un reflet.
• L’un en face de l’autre : on a plusieurs reflets.
• 
• Si on les met l’un à côté de l’autre, + ils sont rapprochés + il y a de reflets     
•  

On a plié le miroir en triangle, on a mis un seul chat et on a vu beaucoup de reflets de chat. C’est comme le prisme dans le kaléidoscope !

Avec Fairouz, on a regardé les casseroles, les cuillères en plastique, les cuillères en métal (LINE). On regardait : si on voit rien, on met sur la feuille où on ne se voit pas, sinon on mettait sur la feuille où on se voit (reflet).

Avec Sarah, on a mis une image dans le dos avec une pince à linge et on devait se retourner et après on devait voir l’image qui était dans le dos (TIM)

Nous avons trouvé un escargot dans la cour:

Pour le faire sortir de sa coquille, nous avons fait « la pluie »: nous avons mis des gouttes: il est sorti!

Pour comprendre comment fonctionne un kaléidoscope, Quentin, dans le cadre du dispositif ASTEP, est venu dans la classe lundi 17 mai.

Nous essayons différentes idées. Par exemple Kassim et Tino proposent de prendre un rouleau de papier toilette, de la peinture noire, un œilleton et un « truc » rond pour le coller.

« ça va pas »: « il faut des formes » Tino

« c’est trop noir » « Il n’y a pas de lumière » Anya

Alors il faut de la peinture blanche sur le rond (Nihal Lina) Ça ne va toujours pas… Il faut mettre le blanc de l’autre côté (Sayaline), il faut du transparent (Nihal Lina)

Nous défaisons un kaléidoscope que Quentin avait fabriqué. Voici ce que nous trouvons dans un kaléidoscope:

On a essayé de fabriquer un kaléidoscope. Il faut du papier miroir (TIM), dans un triangle jaune (Camille). Il faut un œilleton (Camille). Un rouleau en carton. Des perles (Camille). Il faut deux plastiques ronds encore. (Tim). Ils sont transparents.

Nous en profitons pour faire des ateliers autour de la vue: voir à travers des rouleaux, des matériaux transparents, translucides et colorés, un appareil photo, des loupes…

Nous faisons aussi un atelier où il faut reconnaître des formes uniquement par le toucher, sans les voir.