Les élèves de la salle 3 ont voté pour élire leurs délégués de classe.
Mirabela et Baruc ont été élus à la majorité, bravo à eux!
La rentrée en musique
Semaine cirque- Vendredi 25 juin – CP Salle 3
Aujourd’hui a eu lieu notre dernier jour de cirque. Nous avons pu nous entrainer pour le spectacle de l’après-midi devant la classe de PS/MS de maitresse Hélène. Nous avons bien travaillé et le spectacle était super! Nous avons bien réussi nos enchainements et nous avons adoré faire du cirque toute la semaine! Un grand merci à Pierre-Guillaume de nous avoir appris tant de choses!!
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Semaine cirque – Jeudi 24 juin – CP Salle 3
Aujourd’hui les élèves ont réalisé un échauffement dynamique sous forme de traversées (à la manière d’un éléphant, d’une araignée….). Ils ont également appris des techniques visant à apprendre à faire la roue. Puis, ils ont choisi l’atelier où ils se sentaient le plus à l’aise pour perfectionner leur discipline.
Semaine cirque – Mardi 22 juin – CP Salle 3
Notre semaine de cirque a débuté hier. Pierre-Guillaume DUMAS-SILVA qui dirige l’association « Aéro’Sol » va encadrer cette semaine d’ateliers autour du cirque. Les élèves ont déjà appris à faire des portées acrobatiques (rôles de porteur et de voltigeur).
Ils ont également pu découvrir et expérimenter des ateliers de jonglerie (avec des balles, des foulards, des massues, des bâtons du Diable…) ainsi que des ateliers d’équilibre (acrobaties sur la boule, marcher sur un fil, rouleau américain).
Sortie en forêt à l’approche de l’été (projet BUSSIERRE) – 11 juin 2021
Aujourd’hui a eu lieu la dernière sortie de notre projet « La forêt à chaque saison ». Nous avons tout d’abord retravaillé les différentes parties de la fleur en classe (étamines, pétales, tige…) puis nous avons classé les animaux en 2 groupes « insectes/pas insectes ». Nous savons maintenant qu’un insecte est un animal ayant 6 pattes, 2 antennes et des ailes (parfois cachées…).
Nous sommes ensuite partis en forêt pour: observer les insectes, fabriquer notre propre nectar, écouter une histoire sur les chaines alimentaires lue par Manon, réaliser un parcours sensoriel afin de marcher pieds nus sur des feuilles mortes, des brindilles…., fabriquer notre propre herbier, répondre à des questions sur ce que nous avons appris… Nous avons également pique-niqué tous ensemble au bord de l’eau et profité de la forêt pour jouer. Une super journée pour tous!
Intervention de l’association « Le 5ème lieu » – Atelier sur la Cathédrale de Strasbourg – CP Salle 3
Aujourd’hui, nous avons accueilli un membre de l’association « Le 5ème lieu » afin de travailler autour du thème de la Cathédrale de Strasbourg. Les élèves ont pu réaliser la maquette de la Cathédrale afin de comprendre les étapes de construction de ce monument. Ils ont également pu dessiner des gargouilles ou encore décorer la rosace de la Cathédrale.
Ecole à la maison – CP Salle 3
Bonjour à tous,
voici le programme de travail pour ces 3 jours d’école à la maison.
1) Rituels : afin que vos enfants gardent un cadre et des repères, vous pouvez quotidiennement faire la date avec eux (date du jour, de la veille, du lendemain) + faire la météo du jour
2) Lecture :
– Lire les pages 8, 9 et 10 dans le livre de lecture (3 fois chacune), à faire sur la semaine. Tous les sons de ces 3 pages ont été vus en classe.
– « Je lis, je dessine, j’écris » (cahier rouge) : votre enfant doit lire seul les mots/les phrases puis faire l’illustration correspondante + sur le deuxième document, il doit copier les mots en écriture cursive (en attaché)
– « Relier la phrase au bon dessin » (cahier rouge) : si possible, relier avec une règle et un crayon de papier pour s’entrainer en même temps à tracer précisément avec une règle
3) Ecriture :
Faire la page d’écriture (au stylo) : ei – la neige – une reine / ai – le maitre – le palais. Vos enfants ont l’habitude de travailler dans ce cahier. Leur demander de bien s’asseoir, de tenir correctement leur stylo et de s’appliquer pour copier correctement et respecter le sens et la taille des lettres.
4) Mathématiques :
Les enfants ont pris les 2 fichiers de maths (numération et calculs + géométrie). Pour ces 3 jours de travail à la maison, ils n’ont pas de nouveaux exercices à faire dans ces fichiers. J’ai préféré leur donner au cas où l’école à la maison se poursuivrait au-delà du 26 avril et dans ce cas, il faudra avancer dans le fichier. Il y a beaucoup d’étapes préalables au fichier lorsque nous sommes en classe. Avant de faire les exercices, nous cherchons, nous manipulons, nous nous exerçons. Je préfère donc pour le moment ne pas vous faire avancer dans le fichier. Vous pouvez cependant en profiter pour reprendre des exercices qui n’ont pas été bien compris par votre enfant ou rattraper des exercices si votre enfant a été absent.
Pour ces 3 jours, voilà ce que vous pouvez travailler avec eux:
– Faire les 3 problèmes (cahier rouge): écrire le calcul dans le rectangle + écrire la réponse sur la ligne noire
– Calcul mental : terminer toutes les fiches « Je calcule vite » dans le cahier rouge (au stylo) + faire la dernière fiche collée jeudi, sans forcément chronométrer pour que votre enfant puisse s’entrainer. En classe, j’apprends des techniques de calcul à vos enfants afin qu’ils puissent se passer de leurs doigts pour compter et gagner ainsi en rapidité. Les techniques + les tables d’additions à connaitre sont collées dans le petit cahier orange. N’hésitez pas à les regarder et à les travailler avec votre enfant, notamment les tables de 11 à 19 (connaitre par cœur les calculs coloriés + travailler les autres).
– Calculs : coloriage magique dans la pochette
– Reprendre avec eux des exercices du fichier, notamment ceux des pages 73 à 78 (mais ceux d’avant aussi!)
+ leur proposer des calculs du type: 10+4=…….., 20+7=………, 50+……..=58 etc en insistant bien sur les « paquets de 10 » (dizaines) et les « tout-seuls » (unités).
Exemple: 20+4=…..: 20, c’est 2 paquets de 10 et 0 « tout seul » + 4 « tout seuls », donc 2 paquets de 10 et 4 « tout seuls », donc 24. Si vous pouvez fabriquer des paquets de 10 objets (pailles, trombones, crayons…) et les mêmes objets isolés, cela peut permettre à votre enfant, si besoin, de visualiser les choses.
Plus généralement, il est important que votre enfant lise quotidiennement pendant ces 3 semaines (premier et deuxième livre de lecture + autres lectures au choix). Il faudrait aussi qu’il s’entraine à calculer rapidement (tables de calculs dans le cahier orange). Vous pouvez également lui dicter régulièrement des mots à écrire, en prenant par exemple des mots que vous choisissez dans son livre de lecture (dans les pages déjà travaillées).
Bon courage à vous tous et à très bientôt j’espère
Bien à vous
Sophie HANSSEN
La forêt au Printemps – CP Salle 3
Vendredi 19 mars a eu lieu la 3ème journée de notre projet « Découverte de la forêt à chaque saison ». Cette fois-ci, nous avons découvert la forêt au début du Printemps. Manon a commencé par nous raconter une histoire puis nous a donné des missions à réaliser en forêt. Une fois sur place, nous avons ainsi: découvert la naissance des premières feuilles et des premières fleurs; fait la rencontre de Michel et Bertrand les vers de terre; construit un grand nid pour les oiseaux avec des morceaux de bois, de la mousse…., reproduit le chant de différents oiseaux lorsqu’ils cherchent à s’accoupler; écouté les chants des oiseaux….
L’après-midi, nous avons appris à annoter un dessin de biologiste (l’anatomie d’une fleur) puis nous avons dessiné ce que nous avons vu en forêt. Nous avons ensuite participé à 3 ateliers: reconstituer le cycle de vie du cerisier ou de la mésange, reconstitué le puzzle de l’anatomie de la fleur, observé ce que nous avons ramassé en forêt à l’aide de loupes. Pour finir, nous avons appris à quoi servaient les plumes des oiseaux (se réchauffer, se protéger de la pluie, flotter…..).
Une fois encore, une super journée avec Manon!
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Spectacle de danse de la Compagnie MIRA – CP Salle 3
A défaut de pouvoir aller voir un spectacle de danse à Pôle Sud puis de participer à des ateliers avec les artistes, les enfants ont pu assister à un petit spectacle de danse dans la salle de jeux de la maternelle. Il s’agit de la compagnie MIRA, une compagnie strasbourgeoise formée par Sébastien et Yvonette Vela-Lopez. Dans ce duo, ils retracent leurs parcours ensemble depuis la naissance de leur compagnie en 2007. Ils sont tous deux issus du mouvement hip-hop et des danses urbaines. Ce spectacle mêlant danse, comédie et humour a enchanté les enfants et leur maitresse! Un grand merci à eux deux!
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